Как научить ребенка читать?

[sweety]

Мой и на английском сам зачитал...Даже толком не заметила как буквы все выучил. Стремился сам.
Мы всегда очень радовались успехам, прославляли так сказать! Гордились!
Это очень воодушевляет деток.
Ну и стимулировали, конечно, не без этого

В любом случае родители должны подталкивать и не надеяться, что до школы далеко, что все впереди. Само оно не придет.
В классе сразу видно отличие между детьми.

Natali, а может вам написать режим дня? Для начала ввести 15-минутку. Преподносить это все как большое "ЧУДО", С ИГРОВЫМИ МОМЕНТАМИ?
Не просто сесть и учиться... А выйти на балкон, пойти в беседку или , наконец, на полу...
Не верю, что невозможно привлечь и усадить ребенка на полчаса в таком возрасте!


Повесьте в комнате листы ватмана с крупными словами, оставив место для его творений, а маркеры на веревки привяжите (типа этими маркерами только по этому листу рисуют. В магазинах продаются маркеры, которые отстирываются от ручек и с одежды):

КОТ : /СЮДА ПИШИ ВСЕ, ЧТО НА БУКВУ К, РИСУЙ, ЧТО НА К/ и таких объведенных маркером островков несколько штук, по букварю ,в порядке изучения.
Дети очень любят рисовать на стенах!

С первого взгляда кажется, что идеи бредовые, но это активные методы обучения.

Если хотите еще подкину...
Только пробуйте и пишите о реакции!

[Natali]

Мои труды не прошли даром, а ваши советы тем более!
Виталя у меня по прежнему не желает читать и учить слоги, но, зато он взялся писать!
Получается все как-то странно - задом наперед. Вместо того чтобы первым делом выучить слоги и складывать их в слова, он взял ручку, засел тихонько и написал несколько слогов. БА, АМ и МА.
Такой гордый подошел ко мне, я стала его хвалить, за то, что сам без подсказок, по доброй воле, говорю, так ты допиши еще такой же слог и у тебя слово получится БАБА или МАМА.
Он написал и видимо так сам себе удивился, что получилось, что бросился меня целовать, я естественно его, и пока он под вдохновением был, предложила еще написать. Он захотел слово КОНФЕТКА. Пришлось по ходу дела и запоминать буквы и слоги и продумывать что за чем в слове стоит.
В общем от пахвалы и успеха он так в раж вошел, что смотрите что получилось:  


Я ему ничем не помогала, т.е. ручку не держала - все сам написал, только расстроится что в одном месте буква Т получилась как крестик.
Я его сразу повела в магазин и купили "Умку".
Теперь буду закреплять успех.
Попробую повесить на стену ватман или даже рулон старых обоев.
Может еще порисовать пальцами в краске. Просто для разнообразия, чтобы интерес не пропал...

Всем огромное спасибище, главное меня вдохновили! И ни какие не кажутся бредовыми, так что можно еще...

[sweety]

На счет красок: Есть наборы красок для детей "рисуем руками". Все отстирывается от одежды.
Купите ему! Купите  листы большого формата и рисуйте вместе! Пусть он увидит и вас за работой.
Радость от успехов выражайте очень бурно, на уровне детей ( ну почти) - вы можете?
Попробуйте повесить на стену - он будут в восторге! Должен быть...


Пусть так пока учится писать, позже, когда будет знать весь алфавит, можно будет работать над КРАСОТОЙ букв. Тогда помогут прописи.

Вы - молодцы!

Поясняю, зачем цвета.
Вы пишете БУКВЫ. Но бувкы передают ЗВУКИ. Согласные и гласные.Гласные можно петь, громко выть, улюлюкать - попробуйте вместе голосить! Это очень интересно! Будьте раскованы и не стесняйтесь провыть кака волк УУУУУУУ, пропеть как по телеку ААААА.
Эти ЗВУКИ теплые, радостные - старайтесь сами подтолкнуть ребенка рисовать их радостными красными, розовыми и т.п.
А согласные совсем другие: острые, короткие РРР! Х! Д! - ВЫКРИКИВАЙТЕ ИХ ЧЕТКО....Рисуйте их другими цветами (черный,синий, зеленый).Как рычит собачка, закрывается дветь, шумит ветер, ползет змея - проигрывайте все ситуации.
Пусть сыночек фантазирует и рисует буквы так, как он их чувствует.
Потом переходите сразу к слогам: едет поезд ТУУУУУУУ! поет тетя ЛЯЯЯЯЯЯЯ! И т.д.

Пусть рисует СЛОВА : интересно, какого цвета для него мама? папа? солнце? дом? Как он видит мир?
Это будет полезно и для вас...Своего рода психологический тест

[Natali]

sweety. откуда столько информаци полезной???

Прямо кладезь идей и советов. Я уже начала эту тему распечатывать - чтобы не забыть что мне посоветовали!!!

Пожалуй из нее можно целую статью сделать - рекомендации мам, как научить ребенка грамоте.

Пойду в садик и спрошу в магазине такие краски, а то у нас уже две водолазки испорчены фломастерами...

[sweety]

Кстати, краски продаются в больших коробках: шесть больших банок (полужидкая текстура) - хватит надолго. Их не нужно разводить - открывай -окунайпальцы или маж на ладошку и рисуй.
Я сама не могла остановиться. Производство Германия, фирму не помню.
Фломиков таких - навалом, стоят чуть дороже - но обходится дешевле в конечном итоге!


А информацию черпаю из головы, что мама подсказывала, что подчитывала в свое время. Сижу и фантазирую...что бы я предприняла на вашем месте.
Кстати, я поступила на нач.классы. Пед.психология. Вот.
Кстати, моему 11 лет, а он до сих пор ходит за мной: "мам, давай чем-нибудь позанимаемся!"...Позанимаемся: клеим режем рисуем лепим и разукрашиваем читаем и просто валяем дурака - бесимся...

[Natali]

Ну значит это, как говориться, твое!

Вчера достала рулон старых обоев, хотела на стену повесить, Виталик не дал, раскатали на полу, но рисовать красками и фломастерами не захотел - ручкой рисовал. Солнце медведя и т.п., писать тоже не захотел написал только две буквы ВФ, говорит отстаньте от меня... Хотя я и не приставала даже.
Но краски я пока не нашла такие, а обычными кисточкой ему видимо не интересно было. Они же в садике рисуют, лепят и апликации делают. Краски мне обещали привезти если на складе будут...

[sweety]

Так вы с ним вместе не рисовали? Плохо!
Отвоевуйте территорию и ненавязчиво пытайтесь гнуть свою линию!

Рисовали солнце...А где С? пОЧЕМУ МАМА САМА НЕ НАПИСАЛА КРАСИВУЮ БУКВУ РЯДОМ?

Медведь -это М? Мама??? Машина!
Почему Ф? Чего вы к ф лезете? еще рано! Хотя, Флаг какой в стране...тоже может быть.

Почему вы не пристаете? Вы должны зарабатывать авторитет!
А что если он вам в тетради дулю нарисует и скажет  - это моя тетрадь...( это я образно)

Писать не нужно. Рисуете медведя М и обводите в круг а потом спросите: Сынок, я совсем забывчивая стала, не могу вспомнить! помоги...хочу еще какой нибудь рисунок на м... ---или типа того.
Вы ДОЛЖНЫ его привлечь и включить в работу, заставив неосознанно выполнять работу, ту, которую положено. Чуть-чуть опуститесь до уровня ребенка, "повозмущайтесь". Вы видели, как дети общаются?

Как вы преподнесли этот рулон? Вы обыграли ситуацию? Сказали, для чего?  

[YelenaF]

пречитала всю темку
,sweety  вы даете очень полезные советы,хотя нам рано еще читать многое взяла на заметку
эта пофессия действительно ваша

[sweety]

Как успехи??? Кузя еще жив?  

[Natali]

Кузя жив, но интерес к нему заметно поубавился. Письма Кузе писать уже не интересно
Ф мы писали в слове конфета, ему хотелось это слово написать, так что же я отговаривать буду
sweety, в том и дело, что рисовать он не хочет, у него плохо получается, и он психовать начинает, поэтому просто избегает - изредка может что-то порисовать...
Пробовала я так - букву и на что она похожа и какие слова он на нее вспомнит и т.д., но у него интерес только если ответственное задание. Если он понимает что это как бы игра - не интересно. Вот если письмо Кузе - было интересно, вчера рисовал и подписывал открытку бабушке на день рождения - тоже старался изо всех сил. Нарисовал цветы, солнышко и написал: "Баба с днем рождения счастья и любви". Хотел написать "счастья и здоровья", но буква З ни как не получалась в эту сторону - только наоборот, он начал психовать...
Когда у него не получается я уже знаю - самое главное не давить, не ругать, а мягко найти альтернативу иначе интерес пропадет на долго.
Я ему предложила пожелать "любви" и он тут же забыл, что у него З не получалась

У меня сестра на 2,5 года младше и когда мы были маленькими у нее вот такой же был настрой - если не получается, начинала швырять карандаши, могла альбом изорвать, меня это просто пугало и бесило. Потом я уже наблюдала это у детей очень часто, сама так не делала никогда. У меня если что не получалось, я просто оставляла и подходила через какое-то время или маму просила показать. А у Виталика, как и у моей сестры просто пропадает интерес, причем надолго. В садике я смотрю работы после занятий и вижу, что мой сын рисует хуже всех, апликации средненько и лепит так же на среднем уровне.
Но у него другой талант, в котором его не превзошел еще ни один ребенок в группе (хотя некоторым скоро 6 лет, а нам только 5) - он из мелкого конструктора собирает машинки домики, лодки, роботов. Конечно не как в инструкции - по своему - но очень технично и главное похоже что это машина или катер.
У сестры моей тоже оказался нулевой талант в рисовании и т.п. науках, но она оказалась технарем - легко разбирается в машинах, и прекрасно училась в политехе.

Из всего я делаю вывод, что у каждого ребенка свой талант - его найти главное, и если что-то не получается и он психует, значит не чувствует своего. Если у Виталика не получается с конструктором, он может бросить, но через минуту возьмется снова и так и будет снова и снова что-то конструировать. Поэтому я думаю, если он не хочет рисовать и представлять какие-то образы, настаивать не буду, может у него просто математические наклонности или еще какие...

Вот придумала еще ответственное задание – скажу что на работе мне велели принести письмо с рисунком, пока еще версию не продумала
Надо сказать что он многие буквы через письмо запомнил, вчера подошел и прочитал на банке «соль» точнее прочитал «сол», подумал и сказал что наверное это «соль», так что прогресс есть

[KozaNostra]

Ну если уже сложные слоги сливает, то это прогресс.  
Кузе благодарность.

[sweety]

Подсовывайте ему все с этикетками... Пусть читает и подает маме...

Принеси сынок книгу такую-то(название) - а положите заранее 2 книги... или ту же программу телевизионную...Любит мульты смотреть? Пусть ищет сам. (пытается).

Или собираетесь что-то готовить: Подай сынок, а что там написано, а то у мамы ручки заняты, помоги...
По-моему не плохо. Пару-тройку слов можно выдавить  

Вот это открытка! Пусть баба сохранит! Потом интересно будет!!! Неужели сам написал? А вы говорите...


Мелкий конструктор это здорово: моторика развивается, ладошки массажируются - речь - и еще куча всего.

Есть для конструктора инструкции по сборке? Тоже есть повод посмотреть на знакомые буквы.

[Natali]

У нас у мелкого конструктора в инструкциях по сборке нет описания - только картинки.

Пытаемся читать все на этикетках и банках - пока интересно. А у  нас знакомые мальчика отдали в кружок бисероплетения. Им посоветовал логопед - он плохо разговаривал. Сначала было сложно, мама помогала, а теперь ему нравиться и он действительно стал лучше разговаривать. А как получается хорошо плести - браслетики и еще что-то простенькое.

А мой иногда просит дать пошить, я даю, криво, конечно, но что-то получается
Все-таки великая вещь - мелкая моторика

Вчера Виталик каким-то чудом сел писать и рисовать в раскраске (до этого ни в какую - не любит). А там еще надо по пунктиру обводить цветочки, солнышки, кораблики и т.д. Просидел почти 2 часа. Видимо лед тронулся...

[KozaNostra]

А мой иногда просит дать пошить, я даю, криво, конечно, но что-то получается
Все-таки великая вещь - мелкая моторика

А я своему сыночку давала пуговицы пришивать сначала на лоскутки, а потом на пижамку и другие его вещи(в его дошкольном возрасте).
 Вырезал  ножницами, плел коврики из бумаги и т. д.
 И побольше давайте раскрашивать рисунки.
Это тренировка для рук и для письма пригодится в школе.

[Наталия]

Natali, если мальчик увлекается машинами и т.д., может ему и раскраски не с цветочками, а с машинками покупать, рассказики о машинах, а из конструктора попросить собрать буквы, некоторые должны легко собраться и слова составить?